Curso Escolar 2009-2010
La biblioteca escolar del Colegio Público Birjinetxe
quiere seguir ofreciendo a toda la comunidad educativa (alumnos, profesores y
padres/madres) servicios de aprendizaje, libros y otros recursos para que
desarrollen el pensamiento crítico y utilicen de manera eficaz la información en
cualquier soporte y formato (incluido el soporte informático).
Se ayudará a utilizar los libros y otros recursos de información, tanto los de
imaginación como los de conocimiento, tanto impresos como electrónicos y tanto
de acceso directo como de acceso remoto. Estos materiales complementarán y
enriquecerán los libros de texto, los materiales docentes y los métodos
pedagógicos.
Está demostrado que cuando el encargado de la biblioteca escolar y el resto del
personal docente trabajan en colaboración, los estudiantes mejoran la lectura y
la escritura, el aprendizaje, la resolución de problemas, y trabajan mejor con
las tecnologías de la información y de la comunicación.
El servicio de la biblioteca escolar pretenderá dirigir por igual a todos los
miembros de la comunidad escolar. Es preciso ofrecer servicios y materiales
específicos para aquellos usuarios que, por alguna razón, no puedan utilizar sus
servicios y materiales habituales y/o necesarios.
La biblioteca escolar hay que considerarlo un componente esencial de cualquier
estrategia a largo plazo para la educación y desarrollo social y cultural.
Percibimos en nuestro Centro la necesidad de fomentar el acercamiento, por parte
del alumnado, a la biblioteca, que el libro de lectura resulte cercano a ellos,
que la lectura no sea algo impositivo, sino que despierte el gusto por leer,
crear y divertirse con los libros.
OBJETIVOS GENRALES
• Crear y potenciar hábitos lectores para saber escoger y disfrutar de la
lectura.
• Desarrollar la autoría personal en los propios procesos de aprendizaje.
• Adquirir, como personas, unos hábitos de conducta específicos, unos valores
básicos (respeto, tolerancia, solidaridad, etc.), que ayuden a integrarse en el
pueblo, en el país, en el mundo en que se vive y que son imprescindibles para el
desarrollo y mantenimiento de una convivencia pacífica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Apoyar y facilitar la consecución de los objetivos del proyecto educativo del
centro y de los programas de enseñanza.
• Crear y fomentar en los niños el hábito y el gusto de leer, de aprender y de
utilizar las bibliotecas a lo largo de toda su vida.
• Acercarse a la realidad del libro, de la lectura y de la literatura oral.
• Utilizar la Biblioteca como espacio de lectura, trabajo, encuentro,
curiosidad, etc. y como espacio de sociabilidad.
• Ofrecer oportunidades de crear y utilizar la información para adquirir
conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse.
• Enriquecer la capacidad de expresión recurriendo a los diversos lenguajes del
cuerpo.
• Formarse como usuario de la Biblioteca: se capaz de moverse por ella con
facilidad y saber encontrar, en los diversos soportes existentes la información
deseada.
• Enseñar al alumnado las habilidades para evaluar y utilizar la información en
cualquier soporte, formato o medio, teniendo en cuenta la sensibilidad por las
formas de comunicación presentes en su comunidad.
• Proporcionar acceso a los recursos locales, regionales, nacionales y mundiales
que permitan al alumnado ponerse en contacto, con ideas, experiencias y
opiniones diversas.
• Reconocer y apreciar la diversidad lingüística de la Comunidad Autónoma Vasca,
valorando su existencia como un hecho cultural enriquecedor.
• Organizar actividades que favorezcan la toma de conciencia y la
sensibilización cultural y social.
• Trabajar con el alumnado, el profesorado, la Dirección del Centro y las
familias para cumplir los objetivos del proyecto educativo del centro.
• Promover la lectura, así como también, los recursos y los servicios de la
biblioteca escolar dentro y fuera de la comunidad educativa.
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO
Centro de Interés:
• Acercar los libros al alumnado para descubrir la lectura como “fuente de
placer”, fomentando hábitos de lectura y aumentando el número de lectores de
nuestra Comunidad Educativa, convirtiendo la Biblioteca en eje pedagógico de la
Escuela, en un lugar de encuentro cultural y creativo, en centro de cultura y
ampliación de conocimientos.
Actividades generales a desarrollar:
• Revisión del Proyecto Educativo del Centro y Proyectos Curriculares en los
Equipos de Ciclo para incluir en ellos el uso pedagógico de la biblioteca
escolar.
• Desarrollo de la Semana Cultural con actividades que impliquen el uso de la
biblioteca escolar.
• Elaboración y aplicación de una Unidad Didáctica sobre el libro.
• Catalogar y analizar los fondos para conocer los aspectos deficitarios.
• Organización de actividades conjuntas con la Biblioteca Municipal, el
Berritzegune de Txurdinaga, el teatro de aula, dentro del Proyecto de Innovación
del Centro, etc.
• Promover iniciativas de adquisición de nuevos fondos.
• Difusión del catálogo impreso y en CD-ROM a todos los sectores de la comunidad
educativa.
• Utilización de programas informáticos de acercamiento a la lectura.
• Diseño de un planning de actividades y proyectos.
• Elaboración de un instrumento de evaluación de la Biblioteca Escolar para los
alumnos y profesores.
• Reagrupar los fondos dispersos en el centro (libros, revistas, CD-ROM, etc.)
catalogarlos e informatizarlos.
• Diseñar y realizar distintas actividades de dinamización y organizar talleres
de animación.
• Implicar a las familias en este Proyecto de Biblioteca, compartiendo con ellas
alguna charla sobre lectura infantil y cómo pueden colaborar ellas en este
despertar el gusto por la lectura de sus hijos.
Actividades concretas a desarrollar en cada parte de la jornada:
1. En jornada lectiva del Centro
Dirigidas al profesorado: De colaboración y apoyo
• a la labor de investigación-innovación de los equipos docentes encaminada al
progreso y mejora de los hábitos lectores de los escolares.
• al fomento de actividades encaminadas a potenciar en el alumnado la capacidad
de desarrollar aprendizajes autónomos.
• al desarrollo de los contenidos y de los objetivos de las Áreas Transversales.
• en el tratamiento a la diversidad.
• en la tarea orientadora del estudio y estimuladora del trabajo intelectual:
formación de usuarios, lectura de prensa e imagen, técnicas de estudio,
acercamiento a las nueves tecnologías, etc.
Dirigidas a la optimización y el mantenimiento operativo de recursos:
• Recogida, tratamiento, difusión y control de manera técnicamente adecuada de
todos los recursos materiales y documentales del Centro, utilizando
procedimientos comunes a las demás Bibliotecas y Centros de Documentación, pero
adaptados, sobre todo en los lenguajes documentales y de clasificación e
indicación a las características y necesidades de los usuarios.
• Centralización y coordinación de los procesos de selección, adquisición y
difusión de los recursos documentales, procurando su actualización.
• Disposición de los recursos de la manera más útil para su localización y
utilización, asesorando al usuario para facilitarle la consulta y el préstamo.
• Mantenimiento actualizado del inventario de recursos.
• Difusión puntual y selectiva de la información, en función de las
características de los usuarios.
• Elaboración de documentación propia: dossieres documentales y de prensa,
materiales audiovisuales y otros, destinados a facilitar información sobre temas
puntuales o de actualidad, difícil de obtener por otros medios.
Dirigidos a la coordinación y dinamización de Actividades Complementarias y
Extraescolares:
• Recogida y difusión de información acerca de Instituciones, recursos y
servicios de la Comunidad a la que pertenece Birjinetxe y que necesita para el
desarrollo de sus actividades escolares y extraescolares: visitas, excursiones,
programas de actividades, horarios. Teatros, exposiciones, museos, etc.
• Ofrecimiento de la Biblioteca, en su condición de espacio interdisciplinar,
como Centro de Actividades Culturales, Educativas y Recreativas; como lugar de
celebración de acontecimientos culturales, sociales, etc.
2. En jornada extraescolar
• Atención a las opciones de toda la Biblioteca: un espacio para la lectura, la
consulta y el préstamo.
• Desarrollo de técnicas y estrategias de animación lectora.
• Creación literaria: Poemas, cuentos, relatos, programas de radio, obras de
teatro, comics, etc.
• Elaboración de una revista-periódico escolar.
• Emisión de programas de radio.
• Juegos escénicos.
• Teatro.
• Tertulias y encuentros con personajes populares.
• Actividades diversas relacionadas con el mundo de la lectura y el libro.
• Tablero de novedades.
• Mural con los libros más leídos.
• Temas monográficos.
• Iniciación y desarrollo de técnicas de estudio: Aprender a aprender.
• Apoyo a las tareas escolares.
• Ludoteca, como espacio recreativo cultural pensado para desarrollar la
personalidad del niño/a y favorecer su socialización mediante el juego y el
juguete.
Ámbito de aplicación:
El Proyecto de Biblioteca Escolar quedará abierto al alumnado del Centro
comprendido entre el primero y el sexto curso de Primaria, adaptando la
participación a las características personales del alumno y grupo al que
pertenece.
Rafael García Valerio
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