Aspectos
DECISIONES SOBRE MATERIALES CURRICULARES Y
RECURSOS DIDÁCTICOS
A través de Infantil y Primaria
Como se recoge en el P.C.C. destacamos las siguientes decisiones:
En cuanto al formato de los materiales curriculares:
Se sigue un texto después de haber revisado concienzudamente las distintas
ofertas existentes en el mercado.
Queda al criterio del Profesorado el que se refuercen y amplíen algunos
contenidos, o se adapten otros, de acuerdo con las características del grupo con
el que se trabaja en ese momento.
Como complemento, refuerzo o sustitución al libro de texto, las fichas que se
realizan se recogen formando una carpeta.
Se utilizan materiales diversos:
escritos, orales, manipulativos, audiovisuales . . .etc, dando prioridad a unos
u otros según el nivel de que se trate y la materia que se imparta.
En cuanto a los contenidos:
Tal como aparece en el P.C.C. están tratados los contenidos conceptuales,
actitudinales y procedimentales para que conecten con los intereses del alumno,
la realidad de la vida y faciliten la conexión entre áreas.
En relación con la metodología:
- Es una metodología lúdica (aprender con gusto).
- Parte de los conocimientos previos del alumnado para trabajar los contenidos.
- El alumno es el protagonista de su propio aprendizaje.
- Es flexible y adaptada al ritmo de aprendizaje individual.
- Plantea grupos flexibles para reforzar la lecto-escritura y el taller de
Euskera.
En relación con el tipo de actividades planteadas.
- Se realizan actividades de trabajo individual.
- Otras actividades se realizan en pequeño grupo ( 2,3,4 ).
- Actividades de grupo – aula.
- Avtividades de refuerzo y de ampliación.
- Actividades para conocer el entorno inmediato ( salidas ).
- Actividades colectivas ( 6 a lo largo del curso ).
que son de carácter lúdico – cultural – convivencial.
Se utilizan todos los espacios del centro para realizar dichas actividades:
Biblioteca, aula de música, salón de actos, gimnasio, hall, patios, etc.
En relación con la evaluación:
La evaluación es continua.
Se basa en la observación cotidiana del trabajo del alumnado.
Se valoran las actividades realizadas, por medio de pruebas orales y escritas,
que se realizan a lo largo del curso.
Se evalúan tanto los contenidos conceptuales como los procedimentales y,
especialmente, los actitudinales.
Periódicamente se realizan actividades de autoevaluación.
Siempre se destacan de cada alumno los valores positivos, como motivación y
crecimiento personal ( autoestima ).
Todas las decisiones tomadas nos llevan a un OBJETIVO
GLOBALIZADOR, que consiste en conseguir un buen clima de Centro.
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